台灣許多產業鏈正面臨一種基礎技術能力斷層的窘態，這種因為教育政策所導致的人力資本儲備缺口，已逐漸拖垮各級產業的競爭力，影響社會整體經濟發展的危機，政府若不即時導正，最後國家勢必要付出更大的社會成本。
1970年代，政府為配合發展資本、技術密集工業，教育政策以高職與高中學生比例6：4配置；到了80年代，為發展高科技工業及石化產業，廣設高職學校，將高職與高中學生比例調高為7：3，高職升學率從20年前的10%，最近3年大幅揚升到77%的高峰，過度擴張高等教育政策衍生了另一層危機。
就以台灣珠寶產業鏈而言，開模加工的技術人員斷層缺口已經浮現數年，線上的K金師傅技術水平有達到一定基準者，平均年齡大致都超過40歲，而45歲似乎是一般人的視力及體力退化狀態分界齡，加上2004年及2008年前後兩次的金融風暴波及，重創台灣珠寶產業，使中游製造加工業蕭條低迷，大批師傅及專業技術人才被迫退出改行，現今僅存的好師傅寥寥無幾。2009年以後，中國大陸的奢侈品消費市場明顯暴增成長，雨露均沾，台灣珠寶業者雖然是沾上了邊，分了杯羹；然而，許多參與大陸市場經營的台灣珠寶業者，都面臨嚴重「缺工、缺貨」的困擾。倘若再加上即將全面開放的自由行新商機，台灣珠寶業卻嚴重短缺一流K金師傅產出高品質珠寶首飾，屆時珠寶業又該如何是好。
當前世界金價及鑽石的高漲，大幅提增了珠寶製造業的成本與門檻，相對箝制了台灣珠寶加工產業的發展區塊，難道我們要眼睜睜的看著「台灣製造-MIT」消失嗎？難道往後的店家進貨只能仰賴外地進口嗎？難道爾後台灣只能從事「成品」買賣而已嗎？設計性及客製化的訂製產品要面臨斷絕嗎？根本不須加以分析，受黃金與鑽石攀升高漲影響，「有色寶石」才是未來市場的主流，有色寶石的賣點與黃金、鑽石的產品屬性截然不同，是強調設計性且講究客製化導向，勿庸置疑，更加仰賴專精的設計與金工師傅打製。台灣珠寶產業如果持續短缺一流的K金師傅訂單就無法生產，難不成要通通送往外地製作，技術品質可以得到保證嗎？產能與時效划算嗎？寶石運送風險安全嗎？如何進行打模看樣與溝通修正工作？關稅成本勢必增加等，種種尚未浮現的問題又該如何處理。技術中空的斷層缺口使產業鏈不健全，少了資深師傅的技術後盾，邊際效應自然萎縮，直接影響工具設備業、衛星加工廠、批發商、零售商，還有學徒的發展空間，無法想像有多少的就業機會被陪葬，種種都是滅絕台灣傳統產業的生存要素。提醒臺灣業者別忘了我們一直引以為傲的臺灣核心競爭力是來自「臺灣品質」，它才是「MIT」的價值所在，各產業的資深技術人員，無疑是臺灣產業的無形資產。呼籲臺灣珠寶業者共同重視接續人才的投資養成工作，技術傳承刻不容緩，延續地不單是技術的保存與精進，更是我們共同努力積累多年的「臺灣品牌資產」。
台灣教育政策有針對市場需求立即修正的必要，許多社區國中有72.4%家庭功能失常，有80%的國中生不具備國中學識程度。加上2010年台灣出生人口數下滑到168,668人，「出生率」逐年下降的危機，臺灣各級學校關門的窘境已然可見。匪夷所思的是，國內竟然沒有一所大學意識到專業智能教育應該強化與市場需求為培育方針，難道是畢業後不需要回歸市場機制，還是生產業沒市場？當今大學技職教育內容，根本是一再充填無用的課題，沒有實際的市場經驗與技術訓練，完全無法養成學生的基礎能力，提供他們未來生活的保障。有一天大學生會發現，就業市場開始對「有一技之長」的人才頻頻招手，而不再青睞高學歷的博碩士生，不如好好去學一技之長，儲備一種隨身可以帶著走的競爭力，成為一位精湛技藝的頂尖技術人員，相信你可以！
教育，是社會最重要的隱形建築，是提升人民素質的要素，教育才是國家最根本的競爭力。站在發展台灣文化創意產業的制高點上，未來人才的教育應該不一樣。國家要為未來儲備人才，學校就必須成為青年發展天賦的土壤。年輕人必須從「學術」走回到「技術」，再提升到「藝術」領域，不要眼高手低。如果年輕學子不動手做，不用手摸，對事物將毫無感覺，一切只能憑藉來自書本上的概念化知識。「術」不只包括了「技術」，甚至包括了以技術為基礎向上提升至更精深的「美學與藝術」境界，達到這層仍需要從最根本的手上功夫開始，奉勸年輕人別好逸惡勞，開始學習「動手做」馬虎不得！
